自动化专业本科人才培养方案

学位课程（模块）类别

总学分

学位课程（模块）

学分

公共学位课程（模块）

13

马克思主义基本原理

3

大学英语I

3

大学英语II

4

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

3

数学与自然科学类学位课程（模块）

18.5

工程应用数学A

5

工程应用数学B

5.5

大学物理A

4

大学物理B

4

工程基础类学位课程（模块）

16.5

电路

4.5

数字电子技术

4

模拟电子技术

4

自动控制原理

4

专业基础类学位课程（模块）

13

电力电子技术

3.5

电机及拖动基础

3.5

微机原理与接口技术

3.5

传感器与检测技术

2.5

专业类学位课程（模块）

3.5

计算机控制技术

3.5

总计

17门学位课程（模块），64.5学分

1、工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决自动控制领域的复杂工程问题。

1.1能够将所掌握的数学、自然科学和工程科学的语言工具应用于自动控制领域工程问题的正确表述；

模拟电子技术、电机及拖动基础、微机原理与接口技术、电力电子技术、信号分析与处理、传感器与检测技术

1.2能够针对涉及的自动控制领域的具体对象建立数学模型并求解；

模拟电子技术、自动控制原理、电机及拖动基础、电力电子技术、现代控制理论

1.3能够将自然科学、工程基础和专业类相关知识和数学模型方法用于推演、分析自动控制领域的工程问题；

传感器与检测技术、微机原理与接口技术、电力电子技术、信号分析与处理、现代控制理论

1.4能够将自然科学、工程基础、专业知识和数学模型方法应用于自动控制领域复杂工程问题解决方案的比较与综合。

微机原理与接口技术、传感器与检测技术、现代控制理论、电气控制技术、电工电子实训、电子技术综合设计

2、问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析自动控制领域中复杂工程问题，以获得有效结论。

2.1能够运用相关科学原理，识别和判断自动控制领域中复杂工程问题的关键环节或参数；

数字电子技术、电气控制技术、计算机控制技术、面向过程的程序设计、运动控制

2.2能够运用所掌握的科学原理和数学模型的方法，表达出复杂工程问题中各环节和参数之间内在联系或关系；

数字电子技术、电力电子技术、电气控制技术、计算机控制技术、面向过程的程序设计、运动控制

2.3能够认识到解决自动控制领域问题有多种方案可供选择，会通过文献研究寻求可替代的解决方案；

数字电子技术、面向过程的程序设计、传感器与检测技术、电气控制技术、计算机控制技术、运动控制

2.4能够运用工程科学的基本原理，借助文献研究，分析过程的影响因素，获得有效结论。

数字电子技术、计算机控制技术、运动控制

3、设计/开发解决方案：能够设计针对自动控制领域中复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统（装置）或单元（部件），并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3.1掌握自动控制领域工程设计及产品开发全周期、全流程的基本设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素；

工程经济学、自动化系统综合设计、毕业实习、方向综合课程设计

3.2能够针对自动控制领域的特定需求，完成单元（部件）的设计；

电工电子实训、电子技术综合设计、自动化系统综合设计、PAC system RX3i系统应用实训、创新创业实践、电力电子技术综合设计

3.3能够进行自动控制系统（装置）设计，在设计中体现创新意识；

自动化系统综合设计、PAC system RX3i系统应用实训、方向综合课程设计、电力电子技术综合设计

3.4在设计中能够综合考虑安全、健康、法律、文化及环境等制约因素。

电力电子技术综合设计、创新创业实践、电工电子实训、电子技术综合设计、方向综合课程设计

4、研究：能够基于科学原理并采用科学方法对自动控制领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

4.1能够根据所掌握的科学原理，借助文献研究，调研和分析自动控制领域复杂工程问题的解决方案；

研究方法、毕业设计（论文）、创新创业实践

4.2能够根据自动控制领域对象特征，选择研究路线，设计实验方案；

研究方法、自动控制原理、微机原理与接口技术、电机及拖动基础、电气控制技术等课程

4.3能够根据实验方案，正确选用实验设备、仪器或开发环境，构建实验系统或装置，安全地开展实验，正确的观察和记录实验数据；

大学物理、电路、自动控制原理、传感器与检测技术、电力电子技术、电机及拖动基础

4.4能够运用所掌握的知识，对实验数据进行整理，对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合获得合理有效的结论。

大学物理、电路、自动控制原理、传感器与检测技术、电力电子技术、电机及拖动基础

5、使用现代工具：能够针对自动控制领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

5.1了解自动化领域常用的现代仪器仪表、系统仿真与设计软件和信息技术工具的使用原理和方法，并理解其局限性；

模拟电子技术、工具软件应用、自动控制原理、面向过程的程序设计、机械制图与CAD

5.2能够选择和使用恰当的现代仪器仪表、信息资源、系统仿真与设计软件、信息技术工具对自动控制领域复杂工程问题进行分析、计算和设计；

模拟电子技术、工具软件应用、现代控制理论、电工电子实训、电子技术综合设计、自动化系统综合设计、电力电子技术综合设计等课程

5.3能够针对自动控制领域的具体对象，开发或选用满足特定需求的现代工程工具进行专业问题的模拟与预测，并能够分析其局限性。

模拟电子技术、工具软件应用、自动化系统综合设计、电工电子实训、电子技术综合设计

6、工程与社会：能够基于工程相关背景知识对自动化工程进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

6.1了解与自动化专业相关领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响；

思想道德与法治、形势与政策、就业指导、创业基础、毕业实习、创新创业实践

6.2能分析和评价专业工程实践对于社会、健康、安全、法律以及文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任；

工程伦理、电工电子实训、电子技术综合设计、毕业设计（论文）、金工实训II、方向综合课程设计

7、环境和可持续发展：能够理解和评价针对自动化复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

7.1知晓和理解环境保护和可持续发展的理念和内涵；

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、形势与政策、创业基础、环境科学概论、工程伦理、劳动教育、毕业实习、创新创业实践

7.2能够站在环境保护和可持续发展的角度思考自动化专业工程实践的可持续性，评价自动控制产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。

环境科学概论、工程伦理、电工电子实训、电子技术综合设计、方向综合课程设计、毕业设计（论文）

8、职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在自动化及相关工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

8.1树立正确的世界观、人生观和价值观，理解个人与社会关系，了解中国国情，树立和践行社会主义核心价值观；

中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、马克思主义基本原理、大学生心理健康、思想道德与法治、体育

8.2理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范，并能在工程实践中自觉遵守；

思想道德与法治、就业指导、大学生职业生涯规划、工程伦理、毕业实习

8.3理解工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，能够在工程实践中自觉履行责任。

马克思主义基本原理、大学生职业生涯规划、思想道德与法治、就业指导、工程伦理、毕业实习

9、个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员及负责人的角色。

9.1能够与其他学科的成员进行有效沟通，合作共事；

创业基础、电工电子实训、电子技术综合设计、创新创业实践、方向综合课程设计、电力电子技术综合设计

9.2能够在团队中独立或合作开展工作；

创业基础、电工电子实训、电子技术综合设计、创新创业实践、方向综合课程设计、电力电子技术综合设计

9.3能够组织、协调和指挥团队开展工作，承担团队负责人责任。

创业基础、电工电子实训、电子技术综合设计、创新创业实践、方向综合课程设计、电力电子技术综合设计

10、沟通：能够就自动化专业领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10.1能够就自动化专业问题，以口头、图表、文稿等方式，准确表达自己的观点和思路，回应质疑，理解与业界同行和社会公众交流的差异性；

毕业实习、毕业设计（论文）、方向综合课程设计、电力电子技术综合设计

10.2了解专业领域的国际发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性；

大学英语、毕业设计（论文）、学科前沿、专业导论、自动化专业英语

10.3具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能就专业问题，在跨文化背景下进行沟通和交流。

大学英语、毕业设计（论文）、自动化专业英语

11、项目管理：理解并掌握自动化及其相关领域中工程管理原理和经济决策方法，并能够在多学科环境中应用。

11.1掌握工程项目中所涉及的管理与经济决策的方法；

工程经济学、创业基础

11.2了解自动控制及相关领域工程及产品全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题；

工程经济学、创新创业实践、方向综合课程设计、毕业设计（论文）

11.3能够在多学科环境（包括模拟环境）下，将工程管理和经济决策方法应用于自动控制及相关领域工程问题的设计开发解决方案过程中。

创新创业实践、方向综合课程设计、毕业设计（论文）

12、终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

12.1能够在社会发展的大背景下，认识到自主和终身学习必要性；

大学生职业生涯规划、学科前沿、研究方法、专业导论、运动控制

12.2具有自主学习的能力，包括对技术问题的理解能力，归纳总结能力和提出问题的能力等。

学科前沿、研究方法、专业导论、运动控制

课程（模块）

课程（模块）目标

负责部门

或负责人

备注

素质教育

劳动教育

目标1：通过开展本科生劳动教育课程，准确把握社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平的培养要求，全面提高学生劳动素养。

目标2：弘扬社会主义劳动精神，培养当代大学生劳动精神和社会责任感，建立正确的劳动观念，尊重和热爱劳动。同时培养当代大学生具备必要的劳动能力，养成良好的劳动习惯和品质，锻炼学生身体、增强学生体质，塑造新时代五育并举、全面发展的中国大学生崭新风貌，结合学院工科专业背景,在其他专业学科教育中融入工匠精神和劳模精神教育内容。

目标3：劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加专业劳动、生产劳动、日常生活劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，让学生在劳动中培养团结协作、自主创新能力,培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。

先进学院

体育

目标1：使学生能够积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识，能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力。

目标2：熟练掌握2项以上健身运动的基本方法和技能，科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力，掌握常见运动创伤的处置方法。

目标3：能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法，合理选择人体需要的健康营养食品，养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式，具有健康的体魄。

目标4：能根据自己的能力设置体育锻炼目标，自觉通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度，运用适宜的方法调节自己的情绪，在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。

目标5：能在日常学习、工作中表现出良好的体育道德和合作精神，能正确处理竞争与合作的关系。

体艺部

美育

目标1：树立正确的人生观、价值观、世界观和审美观念，培养高雅的审美品位，提高人文素养，全面提升综合素质。

目标2：传承优秀传统文化，树立并践行社会主义核心价值观，理解并热爱中国文化与艺术。

目标3：了解、吸纳中外优秀艺术成果，理解艺术作品背景的文化根源，理解并尊重多元文化。

目标4：培养自主学习能力，感性思维与理性思维的开发并重，培养创新精神和实践能力，学会将审美的、人文的要素考虑引入专业学生与工作中，促进以德启智、以美启智，德智体美全面开发的终身自主学习能力。

体艺部

大学生心理健康

培养学生积极向上的心理品质，学会自尊、自重、自爱，学会面对和处理自我和他人及自我和社会的各种矛盾，促进学生在身体、心理、社会和道德方面全面和谐发展；获得心理健康相关知识的同时引导学生形成正确的价值观、人生观，培养学生的职业认同感，探寻发展的意义。

教育学院

创新创业教育

大学生职业生涯规划

目标1：通过对已就业同学的访谈，帮助学生更好的了解专业特点，岗位方向，在职场中所应具备的素质和基本技能，在工程项目中所起的重要作用和应遵守的道德规范，让学生在大学四年的学习生活中养成诚实守信，爱岗敬业，遵纪守法的品德。

目标2：通过自我认知和外部探索帮助学生认识自己，认识环境，更好的让自己适应社会整体环境。充分理解个人对社会所产生的价值，个人与他人之间的关系。让学生形成团结合作，积极向上，尊重他人，悦纳自己的工作意识。通过大学四年的针对性准备，为他们未来步入职场做好准备。

目标3：在课程目标1和课程目标2的基础上，使学生了解专业的国内外发展趋势，认识到自主学习和终身学习对于个人在专业和职业发展中的重要性。

学生处

就业指导

目标1：使学生了解本专业就业方向涉及的相关国家技术标准体系、知识产权、政策法规等知识，培养学生在今后就业岗位上更好开展专业工作。

目标2：帮助学生了解专业特点，以及专业岗位方向，培养诚实守信的个人品德和爱岗敬业的职业道德，让学生更好服务社会，回馈社会。

目标3：理解个人对社会所产生的价值，让学生认识到社会与个人之间的关系，正确处理个人价值与社会价值的关系，促使他们做好就业准备。

学生处

创业基础

目标1：使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。能全面认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，科学辩证地认识和分析创业机会、创业资源、创业项目、创业风险、知识产权、法律法规等，掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法。

目标2：使学生树立科学的创业观，主动适应可持续发展需求，具备正确理解创业与环境和可持续发展的关系，自觉遵循可持续发展规律，积极投身创业实践，诚信守则。

目标3：使学生熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力，具有良好的表达、沟通能力和团队合作能力。

目标4：使学生树立科学的创业观，主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，具备正确理解创业与职业生涯发展的关系，掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法，能够独立完成创业团队分配的任务。

目标5：使学生自觉遵循创业规律，积极投身创业实践，诚信守则。作为创业者具有一定的决策力，具有组织协调能力和管理能力。

目标6：使学生具备必要的创业能力。熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力，具有一定的决策力，具有团队合作能力和管理能力。

双创处

军事课

目标1：通过该模块的学习，使学生掌握基 本的军事理论与军事技能，达到增强国 防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织性、纪 律性的目的，促进学生综合素质的提高。

武装部

思想政治理论素养

思想道德与法治

目标1：认识新时代的特点，引导大学生在新的时代树立正确的人生观、世界观、道德观和法律观。

目标2：加强爱国主义教育，增强国家安全意识，培养大学生的爱国主义精神。

目标3：以科学的理论为指导，坚持理论联系实际，使学生做到学思结合，学以致用，能够用学到的理论知识来分析和解决实际问题，。

目标4：培养大学生良好的思想道德素质和法治素养，促进他们自身综合能力的提升。

马院

中国近现代史纲要

目标1：主要通过讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，帮助学生了解国史、国情。

目标2：深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路，怎样选择了改革开放。

目标3：让大学生具有对历史人物和历史事件的正确看法，反对唯心史观和历史虚无主义。培养这方面的能力。

马克思主义基本原理

目标1：学习和把握马克思主义唯物论与辩证法的基本原理，着重了解世界的物质统一性和实践的基本观点，掌握唯物辩证法的基本规律和根本方法，掌握马克思主义认识论、实践论，理解人类社会发展的客观规律，为树立科学的世界观打下理论基础。

目标2：掌握国家垄断资本主义和经济全球化的本质，正确理解当代资本主义新变化的特点及其实质；深刻理解资本主义必然为社会主义所代替的历史必然性，坚定资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利的信念

目标3：学习和了解马克思主义经典作家预见未来社会的科学立场和方法；掌握马克思主义经典作家关于共产主义社会基本特征的主要观点；深刻认识共产主义社会实现的历史必然性和长期性；树立和坚定共产主义远大理想，积极投身于中国特色社会主义建设事业。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

目标1：准确把握马克思主义中国化进程中形成的理论成果；深刻认识党领导人民进行革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就；透彻理解党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略。

目标2：提升运用马克思主义的立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题的能力。

目标3：树立建设中国特色社会主义的坚定信念，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，增强建设中国特色社会主义的自觉性，增强坚持中国共产党的领导和走社会主义道路的信念，自觉投身建设社会主义现代化强国的伟大实践。

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

目标1：全面准确深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义、精神实质、实践要求。深刻认同十八大以来党领导人民取得的历史性成就和历史性变革；全面把握进入新时代实现全面建设社会主义现代化强国和中华民族伟大复兴的战略部署。

目标2：学会运用马克思主义的立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题的能力。

目标3：坚定“四个自信”，坚持党的全面领导，增强自觉担当民族复兴重任时代新人的信心和决心。

形势与政策

目标1：通过讲授全面从严治党的形势与政策，帮助大学生了解从严治党的一系列方针、政策、我们党自我净化、自我完善的决心，全面从严治党取得的成效，坚定中国共产党领导的信心。

目标2：通过讲授我国经济社会发展的形势与政策，帮助大学生了解我国改革开放以来取得的经济社会建设成就，新时代全面深化改革方针、政策。坚定走中国特色社会主义的道路自信。

目标3：通过讲授港澳台工作的形势与政策，帮助大学生认识了解新时代“一国两制”的形势与政策，坚持“一国两制”、推进祖国统一的新进展新局面。坚定维护国家统一，反对分裂。

目标4：通过讲授国际形势与政策，帮助大学生认识了解新时代大国外交的方针、政策，坚定中国走和平发展道路、推动人类命运共同体的构建。

“四史”之一

目标1：通过学习党史达到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。

目标2：铭记光辉历程，认识伟大贡献，感悟初心宗旨，掌握理论成果，传承伟大精神，领会宝贵经验，准确把握党的历史发展主题主线、主流本质。

目标3：党的非凡历程中领会马克思主义是如何深刻改变中国、改变世界的，感悟马克思主义的真理力量和实践力量，深化对中国化马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质的认识，特别是要结合党的十八大以来党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的进程，深刻学习领会新时代党的创新理论，坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践、推动工作。

马院

大学英语模块

大学英语I

目标1：大学英语的理论教学主要是英语语言知识的学习与英语应用能力的提高相结合，由读写和听说两个部分组成。课程设置的重点主要是英语语言知识和跨文化交际知识的学习，包括阅读、写作、翻译、听力和口语等方面知识。

目标2：大学英语模块II的理论教学由两个部分组成，第一部分为读写能力培养，第二部分为视听说能力培养。课程设置除语言知识之外，侧重语言应用技能、学习策略和跨文化交际能力的培养，包括阅读、实用写作、翻译、视听、口语等能力。引导学生了解学习自动化方面的相关知识。

基实中心

大学英语II

工程素养模块

专业导论

目标1：了解自动化专业所涉及的学科，了解自动化专业相关领域的研究现状和国内外发展趋势、研究热点。

目标2：明白当今学科发展日新月异，认识到自主和终身学习必要性，树立“活到老学到老”的信念。

目标3：掌握自主学习的方法，了解拓展知识能力的途径，能够通过自主学习了解自动化。

余畅舟

学科前沿

目标1：通过对自动化领域专业知识和工程技术发展情况的课堂介绍和课下自主学习，使学生了解自动化相关领域的国外发展现状、研究热点和发展趋势，理解不同文化背景对科学技术发展的影响。

目标2：在课堂介绍和课下自主学习过程中，使学生理解社会发展及产品、技术更新周期，意识到通过自主学习和终身学习以跟进社会发展的必要性。

目标3：培养学生通过文献阅读、网络搜索、学术报告等方式进行自主学习，并能够发现和理解新形式下技术发展存在的问题的能力。

徐海珍

研究方法

目标1：培养学生科学的思维习惯，使学生能够运用所掌握的自动化领域常用科学研究方法，锻炼学生项目研究背景及意义、国内外研究现状与发展趋势等立项依据的分析方法与撰写技巧。

目标2：能够运用所掌握的自动化领域常用科学研究方法，锻炼学生项目研究内容的设计、研究方法、技术路线与实验方案的选择与设计等方面的方法与撰写技巧。

目标3：认识到自主和终身学习必要性，意识到自主学习可以拓宽知识面，提高能力。

目标4：掌握自主学习的方法，在科学研究项目的立项依据的分析、研究内容的设计、研究方法、技术路线与实验方案的选择与设计过程中，能够根据需要自主学习将问题解决。

孟芳芳

工程伦理

目标1：能够认识现代工程意识的内涵，正确认识现代工程对人类和环境的影响；从系统的、整体的全局观出发，分析工程的风险安全，并对工程风险进行评估。

目标2：能够认识现代工程意识的内涵，能够了解及追踪国家与地区关于环境保护和可持续发展的相关方针政策。

目标3：正确认识现代工程对人类和环境的影响；在工程实践和设计过程中贯彻科学发展观、建设和谐社会的基本要求。

目标4：学生掌握工程师必须具备的职业素养，明确职业素养的重要性，尤其对工程领域中涉及自动化专业的相关技术对社会、健康、安全、法律以及文化的影响有深刻的认识，学会分析、解决和处理工程素养问题。

目标5：能够要按照伦理章程的规范要求遵循职责义务，根据当下的工程实际反思、认识、实践规范提出的道德要求，变通、调整践履责任的行为方式，不断探索和总结“正确行动”的手段、途径。

刘伟

工程经济学

目标1：掌握工程经济分析的基本程序，能绘制现金流量图，并能对各种常用等值类型进行计算；掌握工程项目的经济动态评价方法与静态评价方法。

目标2：能对工程项目实践中的投资、成本与费用、税金、收入与利润等工程经济分析基本要素进行分析；能对不同工程项目方案进行分析和评价比选，理解不确定性分析概念与类型，掌握风险与不确定性分析的主要方法，能对项目进行不确定性分析和管理；理解和掌握项目财务评价和费用效益分析方法，熟悉财务评价的应用；掌握应用价值工程理论解决实际问题的程序。

经管学院

环境科学概论

目标1：通过对本课程的学习，让非环境专业学生能够对环境科学的研究对象、任务、内容、方法及法规有一个系统认识，了解环境污染与人类健康及生态系统的关系，讨论各环境要素在人类活动影响下出现的污染及一般的治理原则。

目标2：本课程作为通识类课程，主要目的不是研究治理污染的手段和方法，而是通过与专业相结合的实例引发学生的思考，提高他们的环境保护和可持续发展意识，从而树立正确的环境观。自动化专业学生环境保护和生态意识的提高，也为更好的理解本专业课程、交叉应用环境科学的原理和方法以及拓宽思维和专业面打下良好的基础，成为科技创新的催化剂，使得技术和产品更具有可持续性。

陈琛

大学数学模块

工程应用数学A

目标1：学生应掌握的知识：了解微积分发展史，掌握极限与连续、导数与微分、定积分和微分方程的基本知识。

目标2：学生应获得的能力：会计算一元函数极限、能熟练求出一元函数的导数和微分、熟练掌握求一元函数积分的方法、熟练利用N-L公式解决问题，会利用导数判断函数的性态，会求解某些一阶微分方程和二阶常系数线性微分方程以及某些特殊类型的高阶微分方程。

目标3：学生应具备的素质：具有一定的分析推理能力和综合应用能力，能运用所学的数学知识对相关专业问题进行研究、对相关案例进行分析，能够对获取的信息进行综合并得到合理的结论。

人大学院

工程应用数学B

目标1：学生应掌握的知识：掌握向量代数与空间解析几何、多元函数微分学、重积分、曲线积分与曲面积分、无穷级数的基本知识。

目标2：学生应获得的能力：能作出一些常见的曲面、曲线等空间几何体的图形，能够用数形结合的方法解决相关问题，具有较强的空间想象能力。能熟练计算多元函数的偏导数与全微分；能熟练计算二重积分、三重积分与曲线积分、曲面积分；会判断常数项级数的收敛性、会求幂级数的收敛域及和函数、会将函数展开成幂级数或傅立叶级数；具有较强的计算能力和较强的逻辑推理能力。

目标3：学生应具备的素质：具有较强的分析推理能力和综合应用能力，能综合运用所学的数学知识对相关专业工程问题进行表述、分析，提出可行的解决方案并求解，具有一定的数学应用能力。

人大学院

线性代数（工程类）

目标1：学生应掌握的知识：了解线性代数发展史，掌握矩阵、行列式、线性方程组、向量组与向量空间、相似矩阵及二次型的基本知识。

目标2：学生应获得的能力：掌握矩阵加法、乘法、求逆等运算，掌握矩阵的初等变换方法求解线性方程组；会利用行列式的相关性质计算行列式，会运用克拉默法则分析方程组的解；会分析n维向量组的线性相关性；会求矩阵的特征值和特征向量；掌握矩阵相似对角化和二次型化为标准形的方法。

目标3：学生应具备的素质：具有一定的逻辑推理能力和综合应用能力，能运用所学的矩阵、向量、方程组等知识对相关工程问题进行研究、分析，能够对获取的信息进行综合并得到合理的结论。

人大学院

概率论与数理统计（工程类）

目标1：学生应掌握的知识：掌握随机事件及概率、随机变量及其分布、随机变量的数字特征、大数定律和中心极限定理、抽样分布、参数估计、假设检验等基本知识。

目标2：学生应获得的能力：会利用概率的定义和性质计算事件的概率、会利用全概率公式和贝叶斯公式分析复杂事件的概率；能熟练应用随机变量及其分布、数字特征、中心极限定理等讨论随机现象的统计规律性；会利用参数估计、假设检验等方法进行统计推断。具有较强的抽象思维能力、逻辑推理能力和计算能力。

目标3：学生应具备的素质：具有较强的分析推理能力和综合应用能力，具备初步处理“随机问题”的数学能力。能够综合运用概率论与数理统计的思想方法，分析和解决工程类专业中的相关问题。

人大学院

复变函数与积分变换

目标1：学生应掌握的知识：了解复数及复变函数的相关概念；理解解析函数的性质和有关定理、留数定理，能将复变函数按照要求展开成级数形式，熟练掌握傅里叶（逆）变换和拉普拉斯变换（逆）的求法。

目标2：学生应获得的能力：会计算复积分、复变函数孤立奇点处留数；会判别复变函数的可导性和解析性；会求解傅里叶变换和拉普拉斯变换。

目标3：学生应具备的素质：具有较强的工程数学应用能力，能够利用复变函数与积分变换的相关知识解决机械控制工程基础、自动控制等工程技术领域的相关工程实践问题，并具有相关的分析能力。

人大学院

大学物理模块

大学物理A

目标1：具备自然科学知识的能力。通过物理的学习，使学生能够运用高等数学、力学与电磁学以及物理实验知识、物理的研究方法，对日常生活以及化工过程中的相关问题进行正确表达、分析、判断、建模、计算，并能正确求解，以获得有效结论，为解决复杂化工工程问题提供支持。

目标2：具备自主学习的能力。通过物理的学习，使学生能够在规定的时间，按自己制订的计划完成指定内容的学习任务，或完成自己选定内容的学习任务，并达到考核标准，由此提升自我管理的能力，养成终身学习的意识，以适应职业发展的要求。

先进学院

大学物理B

目标1：具备自然科学知识的能力。通过物理的学习，使学生能够运用高等数学、波动理论、量子物理基础与狭义相对论以及物理实验知识、物理的研究方法，对日常生活以及化工过程中的相关问题进行正确表达、分析、判断、建模、计算，并能正确求解，以获得有效结论，为解决复杂化工工程问题提供支持。

目标2：具备自主学习的能力。通过物理的学习，使学生能够在规定的时间，按自己制订的计划完成指定内容的学习任务，或完成自己选定内容的学习任务，并达到考核标准，由此提升自我管理的能力，养成终身学习的意识，以适应职业发展的要求。

先进学院

工程基础课

电路

目标1：掌握电路元件模型和电压、电流以及功率等相关参数的基本概念。

目标2：掌握基尔霍夫定律的基本概念和原理。

目标3：能够熟练掌握电流表、电压表、万用表和示波器等常用电子测量仪器仪表的使用方法，安全地开展实验，正确的观察和记录实验数据。

目标4：能够对于电路实验的数据进行理论分析，与电路数学模型求解结果进行比较，并得到合理的分析。

王庆龙

机械制图与CAD

目标1：具备运用绘图基本原理，按照国家标准完整、正确、清晰、合理地绘制零件图、装配图的能力。

先进学院

数字电子技术

目标1：学生能够对数字系统进行识别、分析并判断其各功能模块。

目标2：学生能够正确描述数字系统中各模块的功能及内在联系。

目标3：学生能通过课程学习以及各种形式的研究，认识到实现特定功能的数字系统存在多种方案。

目标4：学生能通过课程学习以及各种形式的研究，对实现特定功能的多种方案进行分析对比，并找到最佳方案。

目标5：学生能了解数字系统常用的EDA工具及其使用方法。

目标6：学生能根据设计的需要，选择合适的EDA工具进行仿真与设计。

谢宇

模拟电子技术

目标1：能够应用分立器件或简单电子电路的特性和原理，来分析或表述复杂电子电路的工作原理及其功能。

目标2：能够对由分立器件构成的放大电路建立数学模型，并进行计算。

目标3：了解与系统设计相关的仪器仪表、仿真与设计软件等的使用方法、原理等。

目标4：能够应用相关仿真软件来分析设计型实验的设计方案，验证其合理性，并在实物测试时给出实验数据。

目标5：在采用仿真软件进行电路分析后，通过对实物的测试，能够理解仿真软件的局限性。

徐振峰

自动控制原理

目标1：通过分析控制系统的工作原理，能够建立合理的数学模型，并求解。

目标2：在掌握系统校正方法的基础上，针对实验要求，能够设计正确的系统校正方案。

目标3：能够根据实验方案，正确构建控制环节和控制系统，并进行实验验证。

目标4：掌握系统的时域、频域及根轨迹分析方法，并通过相关实验对系统的理论模型进行检验与对比。

目标5：了解和运用Matlab等进行控制系统仿真。

李秀娟

面向过程的程序设计

目标1：使学生能够运用所掌握的C/C++程序设计语言基础知识和解决简单问题的基本步骤，有效分析并分解出解决复杂实际问题的关键过程、环节和参数。

目标2：使学生能够基于面向过程的编程思想，根据所分解的解决复杂实际问题的关键过程、环节及参数，建立有效的计算机语言模型表述实际问题。

目标3：使学生掌握基本程序结构、数据的现实对应含义和存储、调取方法等解决具体实际问题过程中隐藏的背景知识，培养学生具备基本的建模能力、规范编程能力、调试能力等。

目标4：使学生掌握解决简单问题的基本步骤，以及C/C++程序设计中的基础知识、基本概念、使用规范，能够通过模型和模块设计局部问题/单元的解决方案，并了解设计目标和方案的各种影响因素。

目标5：使学生能够灵活运用解决简单问题的一般步骤，针对实际功能需求，使用C/C++程序设计语言提出模块设计方案。

目标6：使学生掌握C/C++语言开发平台的基本操作方法与程序编写、调试技能，培养学生具备在C/C++语言编程软件框架下获得解决实际问题的正确结果并不断优化的能力。

陈克琼

专业基础课

电机及拖动基础

目标1：通过课程的学习，学生学会使用物理学中术语、概念和原理描述工业用电机的工作原理，解释电动、制动以及变压器实现变压的现象。

目标2：通过课程的学习，学生掌握到描述工业用电机运行而建立起的基本方程式、等效电路，并能够应用数学知识、物理学知识和电路知识对电机问题进行计算。

目标3：学生能够根据直流电机、变压器和异步电动机的特点，按照实验目标设计实验方案

目标4：学生在实验过程中，选择合适的仪器设备构建实验平台，遵守安全要求开展实验，正确的观察和记录实验数据，确保实验的可重复性。

目标5：实验结束后，学生能根据所掌握的理论知识，对实验数据进行处理，并对处理结果进行分析解释，通过与理论模型的比较，加深理论知识的理解。

孙强

传感器与检测技术

目标1：能应用力学、物理学等基本原理，将传感器把难以测量的物理量转换为容易测量的电学量的过程，用准确的数学语言进行表述。

目标2：能够针对传感器将难以测量的物理量转换为容易测量的电学量的转换过程，对传感器工作原理进行理论推导。

目标3：能根据传感器的工作原理，分析得到传感器在应用中理论输出量的大小。

目标4：能分析比较不同类型传感器的工作原理及常用测量电路优缺点。

目标5：能够运用所掌握的传感器工作原理和常用的测量电路优缺点等基础知识，根据具体需求，设计最佳检测方案，为后期设计检测系统打下基础。

目标6：熟悉传感器和测量电路，能够根据实验方案，正确选用合适的传感器、测量电路模块，按照接线图搭建传感器检测系统，并正确记录实验数据。

目标7：实验结束后，学生能根据所掌握的理论知识，对实验数据进行处理，并对处理结果进行分析解释，加深理论知识的理解。

李珊红

电力电子技术

目标1：使学生掌握常用电力电子器件的基本工作原理、主要参数指标、静动态特性及其选择依据。

目标2：使学生掌握电力电子技术中AC/DC、AC/AC、DC/DC、DC/AC四种功率变换拓扑结构、工作原理、换流分析。

目标3：掌握电力电子技术中AC/DC、AC/AC、DC/DC、DC/AC四种功率变换拓扑结构、工作原理、换流分析。

目标4：在目标2的基础上具备根据电力电子电路进行相应计算和参数设计的能力。

目标5：具备电力电子装置中元器件参数测试及装置基本调试能力，具备对运行中装置的电压、电流等电气量测量、记录的能力。

目标4：具备电力电子装置实验数据整理、分析，并得出结论能力。

余畅舟

微机原理与接口技术

目标1：能利用Intel 8086微处理器的软硬件等基础知识，对给定的工程问题的实际需求进行正确表述，给出设计指标等必要参数描述。

目标2：掌握Intel 8086微处理器的结构、工作原理、汇编语言指令系统、程序设计方法和接口芯片特点、内部工作原理等基础知识。

目标3：掌握8086各接口电路的设计方法和应用，能够根据给定的设计指标，确定搭建微处理器系统所需的软硬件模块。

目标4：能够根据8086的软硬件设计方法、应用特征和软件开发环境，可借助文献调研，根据实验任务要求，确定研究内容，合理设计实验方案，包括设计硬件电路和算法流程。

目标5：熟悉8086的软件开发环境和硬件电路结构，根据实验方案和实验室已有的条件，正确选择实验设备和开发环境，搭建微处理器系统。

李珊红

现代控制理论

目标1：掌握系统状态空间模型、输入输出模型的相关知识，能够根据系统的工作原理或实验数据建立系统的合理的状态空间模型与输入输出模型。掌握状态转移矩阵等运动分析的概念及求法，能够对系统进行运动分析。

目标2：能够对控制系统进行定性分析：掌握线性定常系统的能控性、能观测性的概念和判据，能够判断线性定常系统的能控性、能观测性；掌握线性定常连续系统的能控和能观测标准型、结构分解、实现的求取方法。能够运用李亚普诺夫稳定性理论判断系统稳定性。

目标3：了解常用的控制方法。掌握线性定常系统极点配置、状态观测器、带状态观测器的状态反馈系统的设计方法，能够设计状态反馈对线性定常系统进行极点配置，使其满足期望的性能指标要求；能够构造状态观测器对状态进行重构；掌握分离定理，能够设计出满足期望性能指标要求的带状态观测器的状态反馈系统。

目标4：能够利用MATLAB仿真软件对实际系统的建模、运动分析、能控性与能观性分析、稳定性分析、状态反馈控制器与状态观测器的设计等进行仿真，并能够利用实验室实验平台掌握实际系统的建模、分析、控制器设计的方法。

孟芳芳

工具软件应用

目标1：了解Matlab、Altium Designer、Proteus、Keil等自动化领域相关专业软件的应用场景和基本使用方法。

目标2：能够使用Matlab求解电路、电机拖动、自动控制等学科建模中高等数学和线性代数等问题，能够对数据进行绘图和其他数据处理工作；能够使用Altium Designer绘制电子线路板。能够使用Proteus对电子电路模块的设计方案以初步验证。

目标3：能在利用Matlab、Altium Designer、Proteus、Keil等工具软件时，了解仿真模型的近似简化的部分，能对仿真与实际的差异进行分析。

陈克琼

自动化专业英语

目标1：了解国内外自动化专业主要期刊数据库和学术会议，并利用检索工具对自动化领域相关文献和信息进行搜索；掌握自动化领域的国内外研究热点和前沿动态，了解不同文化背景下自动化的发展方向、标准政策、产品需求等差异。

目标2：掌握自动控制原理、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理、电机与控制技术等自动化学科的常用专业词汇、短语和语法，了解科技论文的写作技巧，具有一定的自动化专业领域的外语听说读写能力。

徐海珍

信号分析与处理

目标1：能够掌握连续信号、离散信号在不同讨论域的描述与分析方法。

目标2：能够理解各种系统的基本特性与表述方法，并掌握线性时不变系统中各种信号的处理方法。

陈克琼

专业课

电气控制技术

目标1：掌握电机的低压电器控制和PLC控制方法，能够完成低压电器控制和PLC控制的转换，掌握大功率多电机的顺序启动、异地启动以及循环控制的不同实验方法和程序。

目标2：在充分掌握各类低压电器、基本控制电路、S7-200PLC基本指令的工作原理和功能特点后，能够根据实际生产的需要，选择适当的元器件和控制电路模块，并根据相应功能构建电气控制线路。

目标3：掌握国家电气控制线路典型标准，根据控制需求分析线路各模块参数，能够重复考虑线路控制过程的逻辑关系，能够完成多输入多输出复杂逻辑关系中的控制系统设计方案。

目标4：了解PLC的发展历史，掌握电气控制线路与PLC控制线路之间的转换方法，掌握典型电机控制线路的不同控制程序实现。

目标5：学生能够根据实验要求和实验室已有的条件，根据已学知识进行方案确定，结合实验设备进行正确的线路连接，并按照方案确定的步骤和注意事项进行实验。

刘伟

计算机控制技术

目标1：描述计算机控制系统的基本概念、典型形式，认识工业控制计算机的组成结构和特点，能够分析现有工业控制系统的结构和特点，并对复杂控制系统问题的解决途径进行分析和改进。

目标2：描述控制总线扩展技术、数字量和模拟量的输入输出接口和过程通道的搭建与设计，能够运用上述技术初步解决控制系统复杂工程问题中接口与通道设计的问题。

目标3：描述数字控制的系统结构，描述数字控制的原理，掌握逐点比较插补算法和多轴步进电机驱动控制技术。

目标4：记住计算机控制系统设计的原则与步骤，描述解决复杂工程问题中的计算机控制系统的工程设计和实现方法，具备分析、设计、开发和研究复杂计算机控制系统的工程实践能力。

目标5：认识数字PID控制器的原理，培养学生运用数字控制器连续化设计技术的知识，在给定系统性能指标的条件下，具有设计控制器的控制规律和相应的数字控制算法的能力。描述数字控制器离散化设计技术及计算机复杂控制技术，具备对复杂工程问题设计相应的数字控制算法的能力。

丁健

运动控制

目标1：能够从系统的角度理解运动控制系统，了解电机中的能量传输过程，掌握直流电机的稳态数学模型与动态数学模型，掌握三相异步电机的稳态数学模型，掌握运动控制系统中的控制器，直流电源、直流电机本体与负载，转速传感器等部分数学模型，并能写出其开环传递函数与闭环传递函数。

目标2：在目标1的基础上，掌握直流电机的单转速闭环调速与转速，电流双闭环调速系统的控制器工程设计方法，并能够基于波特图设计直流电机双闭环调速系统的控制器参数。掌握三相异步电机的开环调速控制系统。

目标3：在目标2的基础上，通过查找参考文献的方式，寻求直流电机调速系统在速度，电流检测，电机参数识别方面的不同解决方案。寻求三相异步电机在调速，电机参数识别方面的不同解决方案。

目标4：在目标3的基础上，分析直流电机调速系统在速度，电流检测，电机参数识别方面的不同解决方案并获得结论。分析三相异步电机在调速，电机参数识别方面的不同解决方案并获得结论。

目标5：能够通过学习，了解运动控制系统相关技术的发展历程，认识到自主和终身学习是适应科技发展、提高个人能力的必由之路。

目标6：能够通过课外自主学习掌握，分析一种典型的运动控制系统的原理，组成，以及基本控制方法。能够通过课外自主学习掌握一种运动控制系统的仿真工具。形成良好的学习能力。

刘淳

过程控制与仪表

目标1：学生使用过程控制基本知识和原理，能识别和判断出过程控制系统的各个环节及其参数。

目标2：学生使用过程控制基本知识和原理，能描述或表达出过程控制系统的各个环节及参数之间的联系。

目标3：学生使用过程控制基本知识和原理，能通过文献研究等方式找到实现过程控制的多种方案。

目标4：学生使用过程控制基本知识和原理，能通过文献研究等方式分析过程控制方案，并得到有效结论。目标5：学生能够认识到自主和终身学习是提高个人能力的必由之路。并适时进行社会主义核心价值观教育。

目标6：学生能够掌握基本的自主学习方法，了解拓展知识能力的途径。并引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

谢宇

工程实践与毕业设计

金工实训II

目标1：在金属热加工及冷加工实习等模块的学习过程中，通过课堂讲授、现场示范、实际操作等教学方法，结合学生自主学习，使学生了解机械制造对社会、健康、安全、法律、文化的影响，以及应该承担的责任。

基实中心

电工电子实训

目标1：能够运用所学电子技术知识等，对可能的系统解决方案进行分析与综合。

目标2：针对最终确定的解决方案，完成系统及其各部分的设计。

目标3：在系统设计过程中体现出创新意识。

目标4：在系统方案及其设计过程中，综合考虑安全、健康、法律、文化及环境等制约因素。

目标5：了解与本系统设计相关的仪器仪表、仿真与设计软件等的使用方法、原理等。

目标6：能够正确使用仿真软件、仪器仪表对系统进行分析、计算和设计。

目标7：能够正确选用仿真软件、仪器仪表对系统进行仿真和实现，并能分析仿真等存在的局限性。

卢军

电子技术综合设计

目标1：能够运用所学电子技术知识等，对可能的系统解决方案进行分析与综合。

目标2：针对最终确定的解决方案，完成系统及其各部分的设计。

目标3：在系统设计过程中体现出创新意识。 目标4：在系统方案及其设计过程中，综合考虑安全、健康、法律、文化及环境等制约因素。

目标5：了解与本系统设计相关的仪器仪表、仿真与设计软件等的使用方法、原理等。

目标6：能够正确使用仿真软件、仪器仪表对系统进行分析、计算和设计。 目标7：能够正确选用仿真软件、仪器仪表对系统进行仿真和实现，并能分析仿真等存在的局限性。

目标8：分析和评价所设计系统与社会、健康、安全、法律等之间可能的相互影响，并理解应承担的责任。

目标9：针对所选题目，结合设计方案及最终系统实物，评价该系统可能对人类和环境造成的损害和隐患。

目标10：在系统设计过程中，具备信息共享、协作完成任务的能力。

目标11：独立完成自己所承担的系统设计与制作任务。

目标12：在系统设计过程中，具备良好的组织协调能力。

目标13：通过问题分析、查阅文献等方式来培养自主学习的能力。

徐振峰

电力电子技术综合设计

目标1：要求学生根据下发的任务书运用所学知识指定总体设计方案。

目标2：根据任务书和总体设计方案设计并通过仿真以完成仿真并形成报告。

目标3：在电力电子变换器系统设计中，要求学生具有专业领域中的安全、健康和环保等意识。

目标4：能够查找相关文献和视频资料，了解、学习并掌握电力电子电路及其控制的仿真方法。

目标5：要求学生独立完成自己所承担的电力电子电路系统设计与仿真任务。

目标6：在电力电子系统设计与制作中，要求学生具备信息共享、协作完成任务的能力。

目标7：在电力电子电路系统设计与仿真中，要求学生具备组织协调能力。

目标8：能对自己或团队所设计的电力电子变换器进行准确陈述、正面回应和正确书面表达观点、思路。

余畅舟

PAC system RX3i 系统应用实训

目标1：能以实际的工程系统为设计对象，完成该工程系统的整体软硬件设计，包括系统的硬件总体结构设计，各组成部分的具体设计；系统软件的总体架构设计，重要、关键环节的细化设计等。

目标2：应对复杂的工程问题，能从整体上把握工程系统的结构组成，并加以设计；

目标3：能运用多学科的理论知识与技能协同解决实际问题。

目标4：能理论联系实际，所设计的系统能从实际出发，在满足使用要求的前提下，综合考虑经济、社会等因素。

目标5：了解本专业主要资料来源及获取方法，能够利用计算机网络查询、检索本专业文献及资料。

目标6：了解与工程实践有关的工程技术规范以及专业科学研究技能与规范。编写设计说明书，正确地反映设计、仿真与实验的成果。

目标7：能够与团队其他成员有效沟通，听取并综合团队其他成员的意见与建议，做出合理决策。

目标8：完善自主学习的方法，了解拓展知识和能力途径。

代启化

自动化系统综合设计

目标1：能够根据所确定的系统方案，正确选择元器件。

目标2：根据设计要求，能够基于C语言等正确编写系统程序与调试。

目标3：根据设计要求，提出不同的设计方案，实现设计所要求的功能、指标等。

目标4：培养学生合理选择现代仪器仪表、系统仿真与设计软件和信息技术工具的能力。

目标5： 培养学生选择和使用恰当的开发工对自动控制领域复杂工程问题进行分析、计算和设计。

目标6：培养学生运用工具能对专业问题进行模拟与预测，并能够分析其局限性的能力。

丁健

创新创业实践（第二课堂）

目标1：能够掌握指定赛题中无人驾驶小车自动控制系统的软/硬件设计方法以及优化系统性能的技术手段。

目标2：能够根据赛题需求，完成无人驾驶小车自动控制系统中传感器信号采集、主控单元、控制信号输出等模块的设计。

目标3：能够设计符合赛题规则需求并性能优化的无人驾驶小车自动控制系统。

目标4：能够在无人驾驶小车自动控制系统设计过程中具有对实际交通场景专业领域的安全、健康、法律、文化和环保的综合意识。

目标5：能够通过查阅书籍、互联网文献资源，进行无人驾驶小车自动控制系统及模型的分析、设计、调试及性能优化。

目标6：在无人驾驶小车自动控制系统设计与车模制作中，能够了解该学科领域前沿应用背景及其对于社会、健康、安全、法律、文化的影响，并理解应承担的社会责任。

目标7：在无人驾驶小车自动控制系统设计与车模制作中，要求学生具备信息共享、协作完成任务的能力。

目标8：要求学生独立完成自己所承担的无人驾驶小车自动控制系统设计与车模制作以及竞赛任务。

目标9：在无人驾驶小车自动控制系统与车模制作以及竞赛过程中，要求学生具备组织协调能力。

目标10：要求学生了解无人驾驶小车自动控制系统及车模制作全周期的硬件成本构成，并具有初步的成本核算及控制决策能力。

目标11：要求学生在无人驾驶小车自动控制系统设计及车模制作过程中考虑经济成本与设计效率等综合因素。

目标12：能够认识随着社会发展技术水平的不断提升，以及自身知识/能力的局限性，并具有自主学习和终身学习的主动意识。

目标13：具备根据指定需求实施自主学习活动的能力，并能够通过自主学习掌握解决无人驾驶小车自动控制系统各模块单元的软硬件设计问题。

李秀娟

毕业实习

目标1：了解并掌握实习单位提供的产品或服务的基本设计开发方法，了解影响产品或服务设计目标和技术方案的各种因素。

目标2：了解实习单位所在领域涉及的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规。理解不同社会文化对实习单位的生产经营造成的影响。

目标3：能分析和评价实习单位的生产经营活动对社会、健康、安全、法律、文化造成何种影响，以及这些因素对实习单位的生产经营活动产生的制约。

目标4：知晓并理解实习单位的生产经营活动同环境保护和可持续发展的关系以及相互影响。

目标5：能够在实习过程中就实习单位的生产经营活动以多种形式陈述思路，能基本准确表达自己的观点，并能认识到交流的差异性。

目标6：了解实习单位专业领域的国际发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性。

谢宇

毕业设计（论文）

目标1：能够根据所掌握的知识，通过文献调研和分析，得到毕设课题的解决方案，以培养学生解决复杂工程问题的能力。

目标2：培养学生了解自动化相关领域常用现代仪器仪表、系统仿真与设计软件和信息技术工具的原理和使用方法的能力，并理解其局限性。

目标3：培养学生选择和使用恰当的现代仪器仪表、系统仿真与设计软件和信息技术工具，分析、计算和设计自动化相关领域复杂工程问题的能力。

目标4：培养学生运用现代工程工具对毕设课题进行模拟与预测，并能够分析其局限性的能力。

目标5：培养学生分析和评价毕设成果对社会、健康、安全、法律、文化的影响，以及这些制约因素对毕设课题实施的影响，并理解应承担的责任。

目标6：培养学生在设计或实施毕设课题解决方案时，考虑课题方案对环境的影响，从而践行可持续发展理念。

目标7：培养学生以口头、图表、文稿等方式，就毕设课题解决方案，准确表达自己观点、思路和工作成果的能力，回应质疑，理解与教师交流的差异性。

目标8：培养学生在毕设课题实施过程中掌握业界的发展趋势和研究热点，尊重不同文化的差异性和多样性的能力。

目标9：具有跨文化交流的书面与语言表达能力。

目标10：了解毕设课题解决与实施过程中所涉及的产品全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题。

目标11：在毕设课题实施过程中，体现工程管理和经济决策方法的应用。

目标12：在毕设课题实施过程中，认识到自主学习和终身学习的必要性。

目标13：在毕设课题实施过程中，培养学生自主学习能力，包括对技术问题的理解能力、归纳总结的能力和提出问题的能力等。

丁健

机器人工程与控制方向选修模块

模式识别、

嵌入式系统设计、

机器人驱动与控制、

DCS系统与现场总线、

工业机器人应用技术、

人工智能、

机器人动力学与仿真、

机器人定位与导航

目标1：使学生能够对机器人产业发展趋势有一定了解，对机器人系统中涉及的模式识别、嵌入式系统、机器人驱动、现场总线，工业机器人等多方面的的原理和特性有一定的认识。

目标2：使学生能够深入机器人工程各方面的概念，为进一步掌握和研究机器人的控制，硬件设计等问题打下良好基础。

目标3：使学生能够在课程学习基础上，通过文献资料分析相关机器人数学模型与控制方法。

目标4：使学生能够在学习基本知识后，认识到自主学习和终身学习的必要性。

目标5：使学生能够在学习相关知识后，通过查阅文献、资料，掌握一定的自主学习方法，了解拓展知识能力的途径。

孙强

方向综合课程设计

目标1：要求学生根据下发的任务书查阅相关文献和资料，了解所需设计方法和设计工具，理解影响设计目标的各种因素。

目标2：在目标1基础上，要求学生根据任务书，完成相关任务方案设计。

目标3：在目标1和目标2的基础上，在任务设计过程中体现一定的创新性或者创新思想。

目标4：根据任务需求和应用背景，在机器人工程系统设计与仿真中，要求学生具有专业领域中的安全、健康和环保等意识。

目标5：根据任务需求和应用背景，在机器人工程系统设计与仿真中，能够分析该设计装置对社会、健康、安全、法律、文化的影响，并提出设计需求

目标6：根据任务需求和应用背景，能够站在环境保护和可持续发展的角度思考设计装置的可持续性，评价该装置可能对人类和环境造成的损害和隐患。

目标7：要求学生能够与同组同学有效的沟通，充分理解自己所需完成的任务。

目标8：在任务设计与制作中，要求学生具备信息共享、协作完成任务的能力。

目标9：在任务设计与仿真中，要求学生具备组织协调能力。

目标10：能够在答辩过程和报告中，准确表达自己的设计思路和方案，并在答辩中回应指导老师的问题。

目标11：了解机器人工程相关工程及产品全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题。

目标12：在目标10的基础上，能够将工程管理和经济决策方法应用于机器人工程相关工程及产品方案设计过程中。

孙强

新能源发电与控制方向选修模块

电气工程基础、继电保护、供配电技术、新能源发电与并网、储能系统与控制、智能电网、电力系统调度自动化、电能质量分析

目标1：使学生能够对我国电力系统的状态及新能源发电发展趋势有一定了解，对电力系统及其设备、继电保护、供配电技术、储能系统的功能、作用和特性有一定的认识。

目标2：使学生能够深入了解电气工程中主要电力设备及输电线路的数学模型、特性、相互关系及简化等效方法、潮流计算的原理和方法、短路电流计算与分析及电力系统稳定性的概念，为进一步掌握和研究电气工程规划、设计和运行等问题打下良好基础。

目标3：使学生能够了解有名制和标幺值计算的特点、不同潮流计算方法的特点、系统有功功率和频率调整、系统无功功率与电压调整。

目标4：使学生能够在课程学习电力系统中源/荷知识基础上，通过文献资料分析实际源/荷数据的特点。

目标5：使学生能够在学习电气工程基本知识、电力系统结构、电力设备、电力系统潮流计算等知识后，认识到自主学习和终身学习的必要性。

目标6：使学生能够在学习电气工程相关知识后，通过查阅文献、资料，掌握一定的自主学习方法，了解拓展知识能力的途径。

刘淳

方向综合课程设计

目标1：使学生能够对新能源发电产业发展趋势有一定了解，对新能源发电系统中涉及的电气工程、继电保护、机继电保护、供配电技术、新能源发电与并网、储能系统与控制、智能电网、电力系统调度自动化、电能质量分析等多方面的的原理和特性有一定的认识。

目标2：使学生能够深入新能源发电系统各方面的概念，为进一步掌握和研究新能源发电系统控制，软硬件设计等问题打下良好基础。

目标3：使学生能够在课程学习基础上，通过文献资料分析相关新能源发电系统数学模型与控制方法。

目标4：使学生能够在学习基本知识后，认识到自主学习和终身学习的必要性。

目标5：使学生能够在学习相关知识后，通过查阅文献、资料，掌握一定的自主学习方法，了解拓展知识能力的途径。

刘淳