模块名称

就业指导（Employment Guidance for College Students   ）

模块编号

203001700

模块属性

公共必修

适用专业

面向所有专业（不包括对外合作专业）

模块简介

《就业指导》是伴随我国大学生“双向选择、自主择业”的就业制度改革而新兴的一门通识教育课程。这门课程以大学生专业知识、技能以及人文素养为基础，其目的和任务是帮助大学生了解就业形势和政策，引导大学生充分认知自我，合理调整职业预期，树立正确的择业观，增强就业竞争意识，掌握求职择业的基本常识和技巧，把握大学生就业市场的特点和功能，以此提高大学生择业、就业的能力，最终指导和帮助大学生实现成功就业。

模块（课程）目标

通过大学生就业指导课程教学，让大学生了解当前就业形势、就业政策、社会职业状况、职业素质要求，认识自我求职特长，掌握就业的基本途径和技巧方法，增强就业竞争意识和依法维权意识，提高就业竞争能力。

目标1：在态度层面上通过本课程的教学，使大学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。（支撑毕业要求指标点3.8、3.12）

目标2：在知识层面上通过本课程的教学，使大学生较为清晰地了解社会职业状况，认识自我个性特点；了解就业形势与政策法规，包括求职中自我合法权益的维护；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识；掌握大学生就业派遣的基本程序。（支撑毕业要求指标点3.9）

目标3：在技能层面上通过本课程的教学，使大学生掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。（支撑毕业要求指标点3.10、3.12）

课程思政

培养学生正确的人生观、价值观，形成正确的择业观，促使学生将个人发展与国家发展相结合，明确国家发展是个人进步的重要前提；通过对国家就业政策的介绍，让学生了解国家对大学生就业的重视；培养学生的职业道德素养，积极落实社会主义核心价值观教育；通过求职过程中的心理健康教育，让学生能正确面对压力，正确处理个人与他人、社会的关系，形成良好的人际关系网络；通过对求职方式的介绍，促使学生学会正确、有效的表达和沟通，能正确面对和处理各类舆情。

本模块培养的

人才培养要求

人才培养要求

支撑的人才培养要求（毕业要求）指标点及内涵

模块（课程）

子目标

3

指标点3.8职业规范：能够树立起职业生涯发展的自主意识，把个人发展和国家需要、社会发展相结合。确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

具有人文社会科学素养、社会责任感，能够较为清晰地认识自己的职业特性以及社会环境，能够理解并遵守职业道德和规范，履行责任。

1

3

指标点3.9个人和团队：能够认识各种通用技能，比如问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等在生涯发展中的重要作用。

2

3

指标点3.10沟通：能够认识各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、撰写技能等在生涯发展中的重要作用。

3

3

指标点3.12终身学习：能够认识生涯规划不是一成不变，而是不断变化和发展的，从而认识到自主学习和终身学习的重要性，并为之不断努力。

1

3

预备知识

先修课程：《专业导论》《大学生职业生涯规划》，完成认知实习

负 责 人

纪平、张应杰

归属单位

职业发展与就业指导教研室

执行学期

在校本科生第七学期、专科生第五学期

学分

1

学习总量

学习总量：21学时

其中：理论= 12学时，实践=0学时，自主学习= 9学时

（注：课堂教学45分钟/学时，自主学习45分钟/学时）

模块课程考核方式（含理论、实践及自主学习）

由理论课和MOOC考核两部分共同组成，采用百分制，满分为100分。

1．理论课考核：授课教师根据自主学习任务完成情况，如简历制作、模拟面试等给出分数，理论课考核成绩占总成绩的60%。

2．MOOC考核：课后作业完成情况占30%，MOOC(慕课)结束后的在线考试占70%，MOOC(慕课)考核成绩占总成绩的40%。

模块建立或更新时间

2019年01月/2019年7月

教学组织

理

论

课

教

学

理论教学

周学时：4学时

学分：1

教师

由教研室统一安排

指标点

课程

目标

知识单元/知识点

（含学时分配）

教学基本要求

预期学习成效

第一讲 专业导向下的就业形势和就业心理（2学时）

第一节 所学专业在社会发展中的地位、作用和需求情况

第二节 所学专业就业动态和趋势

第三节 求职应具备的心理素质

第四节 求职中常见的心理障碍和心理调适方法

通过介绍我国就业制度、就业政策及当前的就业形势，要求学生了解本专业近年来的就业形势，主动更新观念，增强就业意识，为树立正确的就业观奠定基础；使学生懂得如何培养良好的就业心理素质，学会预防毕业生常见的心理问题，及时排除心理障碍，矫正心理误区，掌握就业心理问题自我调节的方法和技巧，以积极的心态面对择业。

能够结合个人实际情况，形成正确的就业观，能够正确处理择业过程中出现的各类问题。

第二讲 择业准备与求职技巧（6学时）

第一节 就业信息与信息收集处理

第二节 求职材料准备

第三节 笔试类型与应对策略

第四节 面试技巧及应对策略

第五节 形象设计与就业礼仪

第六节 模拟面试

使学生能够及时、有效地获取就业信息，建立就业信息的搜集渠道，帮助学生提高信息收集与处理的效率与质量。使学生掌握求职过程中简历和求职信的撰写技巧，掌握面试的基本形式和面试应对要点，提高面试技能。

找到求职信息，学会有效沟通，能够找到工作。

第三讲就业政策、就业协议签订和档案派遣（2学时）

第一节大学生就业制度与政策

第二节 就业协议概述

第三节档案派遣流程及常见问题

使学生了解就业政策和制度，熟悉就业流程，明确签订就业协议书的原则、步骤、程序和作用，以及签订协议应注意的事项；了解档案派遣流程。

能够正确签订就业协议，及时报道，知道档案派遣地点。

第四讲就业权益保护与安全防范（2学时）

第一节 大学生就业的相关法律制度

第二节 大学生就业权益的法律保护

第三节 就业安全与防范

使学生了解就业相关的法律、法规、制度及国家社会保障政策，了解就业过程中的基本权益与常见的侵权行为，掌握权益保护的方法与途径，维护个人的合法权益；对学生进行就业安全教育，增强安全意识，提防各类就业陷阱，保护自身的人身、财物、信息安全，确保个人的合法利益免受或少受侵害，提高学生安全防范意识和自我保护能力。

熟悉相关法律法规，能够利用相关法律法规维护自身利益。

教学方法和环境要求

(可多选)

教学方法：主要采取翻转教学法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法、讲授法等

环境要求：多媒体教室，并配备可供板书的黑板

教材及

参考

资料

[1]沈雁华.大学生就业指导[M].上海:华东师范大学出版社,2016.

[2]何小姬.就业指导——理论、案例与实训[M].北京:中国人民大学出版社, 2015.

[3]陈捷.大学生职业发展与就业指导[M].北京:清华大学出版社, 2012.

[4]宋景华,刘立功.大学生职业发展与就业创业指导[M].北京:高等教育出版社, 2010.

自主

学习

自主学习学时

9学时

教师

MOOC

自主学习的任务

学生按照要求观看完视频，并完成章节作业及最后的考试

教师指导学生完成自主学习的指导过程的设计

由各授课教师自行设计，建议结合视频教学内容布置1-2项任务

教学内容（141分钟视频）：

第一讲 求职策略

1.1求职准备：硬件——就业力

1.2就业力之生涯认同

1.3就业力之个人适应力

1.4就业力之社会与人力资本

1.5求职中的渠道开拓

1.6求职中的人际资源开拓

1.7知彼：招聘者的思考

第二讲 职业化礼仪

2.1求职中的职业化

2.2简历中呈现的职业化礼仪

2.3仪容仪表礼仪

2.4求职中的仪态

2.5面试沟通中的职业化礼仪

2.6面试中的“影响”力

2.7面试中的非语言礼仪

2.8模拟面试与分析

第三讲 简历与面试

3.1初步了解简历

3.2简历第一步：形象专业

3.3简历第二步：人岗匹配

3.4简历第三步：会讲故事

3.5面试前的准备

3.6面试形式之多对一

3.7无领导小组讨论

3.8面试常见问题应对小技巧分享

3.9面试后的行动以及求职中的心理调适

教师指导学时

2（0.5学分对应14学时的教学总量）

任课教师：各系教师教研室主任：纪平系教学主任：各系教学主任时间：