教务处2023年工作总结
一、专业建设
1. 加快推进“三业一体”人才培养模式改革
依据教育部《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见（教高〔2019〕6 号）》《安徽省人民政府关于印发深化高校学科专业结构改革服务产业创新发展实施方案（2022-2025 年）的通知》等文件要求，围绕合肥市经济社会发展需求，坚持需求导向，加快推进专业、就业、产业“三业一体”人才培养模式改革，突出学校“地方性、应用型、国际化”办学特色，积极构建“双元制”人才培养模式，发挥现代产业学院在人才培养中的协同效应，实现满足区域行业企业需求的高质量就业。
专业、就业、产业“三业一体”人才培养模式改革在全省全面推广，并入选安徽省年度教育评价改革优秀案例。省委主要领导对学校发展数次作出批示，新华社、中国教育报等主流媒体多次专题推介。
2.扎实推进一流本科专业建设
对beat365官网首批5个国家级一流本科专业和6个省级一流本科专业建设点开展预验收工作，同时完成第二、三批5个国家级一流本科专业和13个省级一流本科专业建设点中期检查工作。按省教育厅要求，组织34个一流本科专业完成阶段检查报告提交。
组织各专业精准把握人才培养目标和毕业要求，完成2022级57个普通本科专业、2个专升本和1个中外合作专业人才培养方案的印制和课程教学大纲的编制工作，以及2023级58个本科招生专业人才培养方案的修订。充分调动二级教学单位、基层教学组织和专业教师在一流本科专业建设中的主导作用，不断提升专业内涵建设和特色发展，实现教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接，全面提升学校人才培养质量，扎实推进学校高水平大学建设。
3.大力加强新设本科专业建设
2022年组织申报增设的“新能源材料与器件”专业和中德合作办学专业“信息与计算科学（中外合作）”已获批，并于2023年度正式招生。2023年7月，在各教学单位申报基础上，学校组织专家对申报材料进行论证，推荐“生物制药”专业申报备案类新专业。完成 2020 年以来新设交通工程、集成电路设计与集成系统等 7 个本科专业建设质量年度检查工作，并在学校官网发布相关专业建设质量年度报告。
同时，学校以项目建设为抓手，积极推荐车辆工程、集成电路设计与集成系统、新能源材料与器件和智能制造工程等4个新工科专业申报2023年度省级新建专业质量提升项目。
4.持续加强基层教学组织建设
充分发挥教学系部（教研室）在人才培养中的核心作用，进一步完善学校教学运行和管理机制，促进人才培养质量提升，拟定《合肥学院教学系部（教研室）工作条例》，明确基层教学组织职责范围及日常工作制度。组织相关教学部门，依据安徽省教育厅“双基”标准化建设和示范标准，努力加强全校基层教学组织建设水平，形成结构合理、功能完善的基层教学组织体系，为各项教学工作的有效落实提供组织保障。拥有省级教学团队 23 个，省级示范基层教学组织（教研室）7 个和虚拟教研室建设项目 3 项。2023年度推荐立项省级教学团队3个，校企合作实践教育基地项目4个。
二、课程资源建设
1.扎实推进课程思政工作
根据《合肥学院课程思政实施方案》，积极落实思政课程和课程思政建设重点工作任务，以更高的站位深入推进学校课程思政建设。结合专业发展实际，有规划、有重点开展课程建设，依据专业特色优势和育人目标，充分挖掘各类课程和教学方式中蕴含的课程思政元素、创新创业思维元素，有机融入教育教学全过程。以专业核心课程和一流课程为重点，建设课程思政示范课程。在建12门课程思政示范课程各项任务进展顺利，2023年立项校级课程思政示范课程3门，推荐申报省级课程思政示范课程3门。为更好地提升教师整体课程思政教学能力，学校举办第三届课程思政教学大赛，继续推广课程思政授课经验，进一步推进课程思政教学改革，落实立德树人根本任务。
2.积极组织一流本科课程建设
学校大力推动beat365官网一流本科课程建设“双万计划”，本年度获批4门国家级一流课程。加大已获批的国家级一流本科课程建设与应用优秀案例的推广，提升课程应用效果，切实发挥示范引领作用。全力推进第三批国家级一流本科课程申报工作，组织专场培训会，对课程的内容、教学活动等所有申报材料进行全面打磨，遴选24门课程参加省教育厅评审。同时，聚焦一流本科课程建设，推动新时代教学研究改革，积极推进在研的43门省级和79门校级课程类项目建设工作，构建多类型、多样化课程体系。
3.高度重视教师教学能力培养
为深化课程教学改革，完善人才培养体系，突出学科特色优势，切实推动学校教育教学高质量发展，精心组织了第13届青年教师教学基本功大赛和第3届教学创新大赛，共有50余名教师获奖，其中推荐11名教师参加第三届省级教学创新大赛，获得一等奖1项，二等奖5项，三等奖4项；推荐4名教师参加省级青年教师教学基本功大赛，获得省级二等项2项，三等奖2项。教师通过相关平台充分展示教学风采、交流教学方法、切磋教学技艺、积累教学经验，提升本科教学质量。组织思政课教师积极参加合肥市第四届“思政微课堂竞赛”，获二等奖2项，三等奖1项。
三、教育教学改革
1.本科教学成果再获佳绩
鼓励教育教学模式、人才培养体系、专业和课程建设、产教深度融合等多个领域的教学改革和创新，做好教学成果推广应用，形成了一系列具有示范效应和推广价值的高水平教育教学成果，充分发挥教学成果奖的示范引领作用。充分总结近年来beat365官网国家级、省级教学成果奖申报的经验，精心培育、凝练beat365官网教育教学改革成果，获批国家级教学成果奖二等奖2项，推荐申报9项2023年省级本科教学成果奖。同时评选校级本科教学成果奖21项，其中特等奖5项，一等奖8项，二等奖8项。
2.推进质量工程项目建设再上新台阶
根据相关文件要求，组织各项目建设单位和项目负责人，申报和建设本科质量工程项目，获批2022年度省级本科质量工程项目86项，完成了项目任务书提交，并按要求开展各项工作。同时启动了新一轮省级和校级质量工程项目年度检查验收工作，共组织结题验收省级质量工程项目188项，中期检查81项；结题验收校级质量工程项目100项，中期检查83项。随同项目检查验收，完成了各级在研本科质量工程项目和一流本科专业建设点2023年度建设经费拨付，共计拨付建设经费357.62万元。以项目建设为抓手，积极推动本科质量工程项目的申报工作，2023年度立项校级本科质量工程项目91项，推荐省级本科质量工程项目97项。
3.积极推进新工科、新文科项目建设和申报
第二批立项的国家级新工科项目《应用型高校新工科专业“模块化课程池”建设的实践研究》顺利通过教育部组织的结题验收工作，同时组织该项目的校内委托子项目结题验收工作。首批国家级新文科项目《借鉴德国先进教学理念改造提升经济工程专业实践研究》及校内委托子项目组织了阶段检查工作，并将在后期加大建设，持续推进新文科建设在人才培养范式的全方位改革。同时，积极组织开展省级“四新”研究与改革实践项目建设4项，完成了项目的中期检查工作。推荐4项申报2023年度省级“四新”研究与改革实践项目建设。
四、教育教学与教务管理信息化
1.教务管理信息化建设与管理
持续进行教务管理系统建设，优化系统业务流程，延伸系统管理与服务功能，提升教务管理信息化水平，加强教务管理系统信息安全管理。持续做好学生学籍学业材料自助打印系统建设与管理，服务beat365官网约14000名在校生自助打印学籍学业材料。
2.教学信息化平台建设与管理
继续推动信息技术与高等教育教学融合创新发展，丰富平台在线课程建设，提升平台质量，服务学校课程建设和教学工作。依托平台，本年度beat365官网四门课程成功申请并获批国家金课，超2000门次课程利用平台开展教学活动，教师开展课堂活动16741次，布置作业6839次，考试发布次数1543次；超15000名同学利用平台进行学习，学生访问平台246813407人次。
五、实践教学
1.做好毕业设计(论文)工作
为进一步做好2023届本科毕业设计（论文）工作，针对毕业设计（论文）选题真题真做、指导教师资格要求和校外指导教师参与率情况进行检查，并提出整改建议。
组织完成中期检查工作，经统计有不合格或参加二次检查42人次。对毕业设计（论文）进行学术不端行为全覆盖检测，按照5%的盲审抽检比例，共抽查毕业设计（论文）182篇，其中181篇及格，1篇经过复审后及格。要求各学院收集教育部毕业设计（论文）抽检工作所需补充字段信息、毕业设计（论文）原文及相关材料。
组织本科优秀毕业设计（论文）校外专家评审会。从各学院推荐的121篇优秀毕业设计（论文）中评选出61篇获奖，其中15位同学的毕业设计（论文）荣获校级一等奖；17位同学荣获校级二等奖；29位同学荣获校级三等奖；同时授予59位指导教师（含共同指导）为实践教学优秀奖。
2.认知实习和毕业实习顺利开展
因2022年下半年疫情的影响，2023届3231名毕业生采用线上与线下相结合的方式，顺利完成2023届毕业实习。
线上实习主要通过校内专业指导教师，结合毕业设计主题深入相关实习基地，采用视频拍摄、教师和企业工程师讲解的形式指导学生观看，并进行讲解、答疑。线下实习通过学生就近寻找实习单位，校内导师和企业导师共同指导完成。
2023年暑期，20、21级两届学生共6766人顺利完成认知实习。各学院按专业认真周密制定实习方案，设置实习管理小组。所有参加实习学生均安排指导教师，实行导师负责制，对学生进行实习指导及日常管理。各学院由校领导带队深入企业访企拓岗促就业，通过现场了解学生实习情况，调研用人单位需求并召开就业推介会，拓宽毕业生就业渠道。通过走访，学校同企业就推进产教融合、人才培养和实习就业等多方面达成共识。
3.实习基地建设及实习信息统计
开展全国大学生实习公共服务系统的数据填报工作。各学院按照文件要求完成各类实习数据上报工作。截止2023年12月，共审核挂网数据16560条。
继续规范《合肥学院大学生校外实习基地协议书》的签订，各学院积极签订各类实习基地，开展实习基地建设，加强基地建设规范管理，建立起相对稳定的实习基地。2022-2023学年，校外实习基地数量为214个，共接纳学生各类实习实践13496人次，2023年学校新签实习基地59个。
4. 加强实验教学规范化管理
开展本科综合性、设计性、创新性实验课程（模块）认定工作。本学年开设的分专业大类的实验课程共计858门次，实验开出率为100%。根据对2023年度综合性、设计性、创新性实验课程认定的统计，全校共开设实验项目2323项，其中，设计性、综合性、创新性实验项目数占64%。
5.完成毕业论文（设计）抽检工作暨抽检专家报送工作
2023年9月，做好2022-2023学年度本科毕业设计（论文）抽检材料上报工作和专家库的建设工作。2022-2023年度共3366名学生授予学位，共上传毕业论文2255篇，毕业设计1105篇，其它情况6篇。同时，按通知要求完成了2023年度专家库信息更新与报送工作。本次共报送专家777人，其中正高级129人，副高级278人，中级315人，初级47人，无专业技术职务8人。
六、双元制高等教育
1.共建双元制班
依托中德教育合作示范基地，借鉴国外先进人才培养理念，引入政府、行业、企业资源，共同开展“双元制”高等教育，促进教教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，实现专业、就业、产业“三业一体”。
2023年从新生中选拔106名学生，开展智能制造工程、数据科学与大数据技术、新能源材料与器件专业的新工科“双元制”高等教育。
2.开展现代产业学院建设
依托国家级一流专业建设点和国家级教育强国项目，积极对接新能源、大数据、智能制造、集成电路、人工智能、轨道交通等行业领域龙头企业，开展现代产业学院建设。
（1）大众学院
组建校企教学团队，邀请企业工程师担任产业教授，参与人才培养全过程，开展联合授课、联合指导，打通教师、工程师双向交流的渠道。目前双方正联合建设《精益生产》《车联网技术》《工业互联网导引》《数字化与新零售》等14门企业课程。支持beat365官网教师担任大众集团工程师，把实践教学搬到生产现场参加大众集团生产实践、技术革新，熟悉新能源产业发展趋势、大众集团生产组织方式与工艺流程，胜任“现场工程师”身份。已选派10名教师赴大众集团挂职锻炼，参与生产过程、技术革新和管理等工作。大众学院现有53名教师，学校和企业教师的比例接近1:1，校内教师均为“双能型”教师，其中具有海外学习和访学背景的校内教师占比45%，为大众学院建设提供了强有力的支撑。
建设实习实训基地，打造学院建设智能制造产教融合实践中心、工业大数据建模与智能软件中心等工程能力中心，充分利用大众集团优质资源，提升学校服务社会能力及学生工程素养能力。注重技术成果转化，聚焦大众集团需求，发挥学校在智能车辆控制、电池技术、大数据技术的研发优势，紧跟产业科技创新、产品研发和技术革新等方向，共建安徽省智能车辆控制与集成设计技术工程研究中心，并与斯图加特大学等德国大学合作建设国际化科研平台，推进产学研用合作。
（2）轨道交通现代产业学院
以轨道交通类应用型人才培养专业群为主体，围绕合肥轨道产业优势，全面开展党工团共建、人才培养、科学研究、产学研合作、社会服务等方面深度合作，构建校企融合，协同育人模式。已投约4000万元建成建筑与交通工程实验实训平台。2023年，获批省级现代产业学院。
（3）新能源产业学院
聚焦新能源和节能环保等新兴产业，依托新能源材料和器件专业，2023年学校与国轩高科签订合作协议，共建新能源产业学院、双元制高等教育合作专业“国轩班”，培养专业能力强、高素质、技术型人才。已被推荐申报省级现代产业学院。
七、教材建设与管理
高度重视教材建设，组织教师深入研讨，以教材建设促进教学内容更新，合理融入课程思政元素，开发适合应用型人才培养的高质量教材，为提高课堂教学质量奠定坚实基础。本年度推荐申报省级规划教材4项，组织申报教材建设类项目5项。
2023年3-4月，根据《关于做好2021—2022学年普通高校马工程重点教材统一使用情况报送工作的通知》要求，组织开展全校2021-2022学年马工程教材统一使用情况年报工作，完成了99条使用马工程教材课程数据的填报（包含课程信息与教材信息），实现马工程重点教材课程覆盖率100%和马工程重点教材使用率100%。
八、招生录取
1. 加强招生对于专业设置、人才培养的联动作用
在分析研判战略性新兴产业对人才需求的基础上，主动对接地方经济和产业结构，及时增加社会急需专业，调整与社会发展需求不相适应的专业，确定2023年普通本科招生专业56个，新增新能源材料与器件、信息与计算科学（中外合作办学）2个新专业招生，暂停食品质量与安全、粉体材料科学与工程、朝鲜语、工艺美术4个专业招生。
根据学校发展需要，确定2023年招生计划数为2700人，生源结构涵盖普通本科专业、中外合作、艺术类、专升本等多批次、多种类；通过教育部计划编制系统完成网上编制、计划复核和确认工作；完成新高考12个改革省份选考科目设置和编报工作。
2.创新招生宣传方式
对照《合肥学院2023年招生宣传工作实施方案》，校招生办与宣传部、校团委三方合作，形成宣传合力，召开招生宣传推进会，充分调动二级学院宣传积极性，成立学院专业宣传工作机构，实行宣传关键期的周报制，建立考核指标，进行月度招生宣传工作小结，压实宣传任务。具体宣传内容如下：
线上：（1）学校招生信息网和学院网站及时更新各板块内容，开设在线留言板，同时通过平台留言板块回复考生咨询近600条；（2）拍摄学院宣传视频、校园创意短视频等十余部，推送招生专题推文四十余篇；（3）依托教育部和省教育厅官方平台，发布和推送学校和招生政策信息，单条推送最高阅读量达3.6万；（4）以线上直播和在线互动的方式开展了9场招生政策宣讲，累计超3万名考生和家长来到直播课堂观看直播、参与咨询；（5）参加教育部、安徽、河南、四川、江西省等省市教育厅的网站十余场咨询答疑。
线下：（1）编制《合肥学院2023年报考指南》、《合肥学院2023年招生大海报》、合肥学院2023年招生宣传四折页等各类招生宣传材料，寄（推）送至全国重点高中2500余所；（2）参加电视（第一时间）、电台（安徽之声）、报纸（市场星报）、直播网站（中安在线）的访谈咨询活动；（3）开设16台电话热线从早八点到晚六点半不间断解答考生咨询等等，共接听近4000个电话；（4）高考志愿填报咨询高峰期间，组织11批40余名招生宣传员，由各二级学院院领导带队前往安徽省16个地市的70余所高中。同时组织宣传教师分赴阜阳、临泉等地市，参加安徽省教育招生考试院组织的“我为群众办实事”系列志愿填报活动共12个场次；（5）新建优质生源基地23个；开展交流活动130次，发放招生资料2000多册和张贴招生宣传海报。
3.完成招生录取工作
依据教育部和各省招生文件，严格执行“集体议事、集体决策、会议决定”制度，召开6次招生工作领导小组会议，对于招生政策进行集体审议，对招生章程和招生计划等考试招生重大事项亲自把关、亲自协调，确保考试招生安全稳定。
2023年学校面向23个省市自治区分35个招生批次实际录取2700人，其中省外实际录取560人（含艺术类（美术）77人）；省内实际录取2140人（含国家专项40人；地方专项70人；艺术类（美术）33人；专升本100人；高水平1人）。
安徽省本科第一批次理科普通录取1274人，投档最低分510分，高出本科第一批次控制线28分；安徽省本科第一批次文科普通录取557人，投档最低分514分，高出本科第一批次控制线19分；总体而言，学校生源质量有所提升。
4.统筹做好特殊类型招生
通过招生工作领导小组集体研究，完成高水平运动队招生简章、“专升本”招生简章、“专升本”拟录取名单和高水平运动队享受政策名单的制（确）定、上报和对社会公布的工作。根据安徽省教育厅文件要求，学校于4月组织“专升本”的考试工作，参加考生均是校外社会考生，社会关注度极高，报考人数较多，校领导高度重视，对考试各环节工作进行周密细致的部署，明确任务和岗位责任，确保考试顺利完成。
九、常规教学工作
1.组织落实课表编排
根据教学执行计划，利用教务管理系统，组织二级学院进行教学计划落实和排课工作，以确保本年度学期内全校课表及时、合理、科学编排。本年度共落实课程6622门次，其中重修课程55门次，公共选修课（包含公体部）355门次。
2.规范学籍管理
为451名学生办理学籍变动手续（包括退学、留降级、转专业等），其中转专业学生271名（含双元制班、退役复学转专业），编下87名，共接收21名学生的退学申请并报批后办理相关手续，31名学生办理休学,39名学生办理复学,2名学生办理保留学籍。
审核处理14名毕业生身份复核,5名学生学籍信息变更申请。办理学生在校生证明、学籍证明、预毕业证明和GPA材料共计380余件；组织全校13853名学生进行学籍核对，完成老生11187人学年注册、新生2666人的学籍注册工作；完成3420名毕（结）业学生学籍归档。
3.开展学业预警
2023年上、下半年组织各二级学院对上一学期的学生学业情况进行统计汇总后，发布学业预警。2022-2023学年第2学期已执行学业预警1190人，2023-2024学年第1学期已执行学业预警1237人，要求各二级学院须对预警名单里的学生进行追踪关注，根据学生特点与学习情况安排教师进行学业一对一帮扶，并持续对学生学习效果的跟踪情况进行检查、指导。
严格按教学管理文件的要求审核学业申请，办理缓考500余人次、开设重修、补修课程55门次等。
4.调停课及教室调度
及时处理对因组织考试，学生活动及临时性的教学活动的教室借用，共审批教室借用申请3075次；对于申请理由、申请流程不规范等原因的教室借用情况，按规定未通过其申请，并进行了解释工作，借用理由不充分、操作不规范退回和不通过借用的共63条；全年共审批教师调停课申请3782次，其中因课程冲突、学生冲突以及教师冲突退回67门次。
5.考试组织与管理
在各教学单位及行政部门的合作协力下，顺利安排beat365官网全年各专业的课程考试。同时，2023年2月25日组织完成《合肥市2023年度公务员笔试》工作，参加人数3000人；2023年3月12日组织完成《2022年下半年（加考）全国大学生英语四、六级考试》工作，参加人数7620人；2023年4月23日组织完成《合肥学院专升本招生考试》工作，参加人数516人；2023年6月17日组织完成《2023年上半年全国大学生英语四、六级考试》工作，参加人数7300人；2023年8月26日组织完成《合肥市肥西县事业单位公开招聘工作人员笔试》工作，参加人数3000人；2023年12月16日组织完成《2023年下半年全国大学生英语四、六级考试》工作，参加人数9210人；2023年12月25日组织完成《安徽省2024年全国硕士研究生招生考试》，参加人数1600人。完成本年度师范生免试认定中小学教师资格教育教学能力考核工作，共有23名学生考核合格。
6.教学检查与教学管理培训
严格执行教学检查制度，根据教学规律确定检查重点和内容，完成期初、期中、期末三段式常规教学检查和总结反馈工作。每学期召开一次教学工作会议，安排布置下一阶段教学任务和具体工作事项，保证教学活动的正常进行。
因各教学单位的教务管理工作人员变动，2023年面向各个教学单位的教学管理部门工作人员开展针对教学管理整体流程和重点事务操作要点与文件细则解读的培训会6次。促进各教学单位的教务管理工作人员进一步熟悉并掌握相关业务，提升业务能力，保障各单位的教学管理质量。
7.标准化考场建设工作
2023年12月，beat365官网首次承接安徽省硕士研究生招生考试工作。作为国家级考试的研究生招生考试，对标准化考场的建设要求较高，针对研招考试考场的标准，在2023年下半年对考场相关设备配备建设施行进一步升级改造。共配备新型红外摄像头41台，巡查分发存储单元1台，视频解码器1台，安装网络高清网上客户巡查端软件，并配备交换机3台及完成相关配电系统升级。
8.多媒体教室的更新与运维工作
严格监管本年度多媒体教室的维保工作，确保多媒体设施的正常使用，为督促维保中标公司能够高质量地完成服务外包工作，要求其严格按招标文件履行合同，并执行日报制度；在保证多媒体教学运行的同时，充分利用标准化考场的视频摄像头进行巡检，对不符合教务管理系统的教学任务的情况进行监督并及时汇报。
为加强监督，定期安排人员巡查，针对巡查中及日常教学中师生、教学质量监控办公室反映的诸如投影不清晰、音响设备无法正常工作等问题要求其立即维修并跟踪维修结果。2023年共处理207间多媒体教室问题435余次，一期处理教学保障131次，其中投影机问题21次，电脑问题26次，网络问题13次，音响问题6次，软件问题 19次，触摸一体机问题31次，其他问题15次；二期处理教学保障304余次，其中投影机问题40次，电脑问题74次，网络问题31次，音响问题 20次，软件问题31次，其他问题14次，解锁话筒51次，申请开机26次，幕布问题7次，连接笔记本10次。智慧教室保障13余次。2023年度保障报告厅会议约92场，会议室保障会议约1243场。共更换7次投影机、6个投影机灯泡，安装3款教学软件，重装电脑系统50次，全校多媒体教室占比基本达到100%。同时，检查全校公用教室的电波钟。
9.做好语委办相关工作
围绕“推广普通话，奋进新征程”主题，组织校语言文字工作委员会各成员单位积极开展国家通用语言文字普及提升等各类校园文化活动。
10.学历学位工作
按照教育部学籍学历注册和管理工作视频会议要求，落实毕业生身份核查和学历照片校对制度，做好毕业生毕业审核工作。本年度共有3441人申请毕业（本科3436人，专科5人），经审核3280人毕业（本科3275人，专科5人），125人结业，毕业率为95.32%；本科符合学位授予条件的3387人（含补授学位）授予学士学位，其中应届本科学位授予率为99.2%。
十、积极配合全校职能部门，做好教学保障服务工作
1.全校教师工作量及中高职称课时核算
根据校人事处的要求及相关课时核算文件，组织制定两个学期的全校教师工作量的预报与核报的详细工作方案，针对核算中存在的合班系数、课程调节系数以及新开课系数认定不规范等问题，严格按照相关制度反馈给教学单位修改并予以解释，顺利完成1000多名教职工教学工作量的预算和核算，共核算约33万课时；同时完成了全校外聘教师教学工作的核算认定工作。2023年9月完成38位参评高级职称教师和45位参评中级职称教师上课课时核定工作。
2.学校领导班子年度发展考核
根据学校领导班子年度综合考核工作要求，牵头组织各职能部门和各教学单位负责发展考核部分。教务处统筹协调、细化落实、多轮梳理和修改完善，形成充分体现学校发展成果和实力的发展考核对照说明和具体档案27盒，供进校实地考察专家查看和审阅。经省委考核组实地考核，2022年度beat365官网领导班子综合考核等次为“优秀”，这也是学校连续第八次荣获“优秀”等次。